A esquerda está em pânico que a pandemia incentive a educação escolar em casa
Não aceita ter pais ensinando os filhos a pensar por si mesmos agora
Mark Tapson
Uma das
consequências sociais e políticas mais significativas da pandemia do
coronavírus é o fato de que incontáveis pais americanos de crianças
matriculadas em escolas públicas de repente se veem diante da perspectiva tremenda
de ter de dar a essas crianças educação escolar em casa por um período
indeterminado de tempo. Quando a normalidade voltar, a maioria das famílias
que, por várias razões, não pode ou não quer continuar dando educação escolar
em casa, simplesmente voltarão ao seu antigo ritmo e a escolaridade será
retomada como antes. Mas muitos pais podem se sentir esclarecidos e empolgados
com os benefícios da educação escolar em casa e como ela realmente funciona, em
oposição aos equívocos comuns, que geralmente são pejorativos. É uma
possibilidade que as elites esquerdistas seculares da educação não tolerarão.
A esquerda
secular tem pavor de perder o controle dos filhos dos Estados Unidos para os pais
que educam em casa, os quais tendem a ser (mas nem sempre) conservadores e
muitas vezes religiosos. A esquerda secular também se ressente da noção de
controle dos pais; afinal de contas, como Melissa Harris-Perry,
ex-apresentadora do canal televisivo MSNBC, disse de maneira franca em uma propaganda
desse canal há vários anos: “Temos de romper com nosso tipo de ideia particular
de que as crianças pertencem aos pais ou que pertencem às suas famílias e
reconhecermos que as crianças pertencem a comunidades inteiras.” Melissa também
era um educadora universitária. À luz dos acontecimentos devido à pandemia, a
esquerda está se preparando para reprimir qualquer aumento do interesse pela
educação escolar em casa.
Um exemplo da
ofensiva da esquerda contra os educadores em casa: o jornal Daily Caller informou
que, em junho, a Faculdade de Direito de Harvard realizará uma “cúpula de
homeschooling (educação escolar em casa)” apenas para convidados, para discutir
os “problemas de privação educacional e maus-tratos na infância, que muitas
vezes ocorrem sob o disfarce de educação escolar em casa, em um ambiente legal
de pouca ou nenhuma supervisão.” O evento, que apresentará palestrantes de
políticas de educação e bem-estar infantil, além de acadêmicos, ativistas de
políticas e legisladores, é patrocinado pelo Programa de Defesa Infantil da Faculdade
de Direito de Harvard, em cooperação com a Academia sobre Violência e Abuso, a Sociedade
Profissional Americana sobre Abuso de Crianças, o Instituto de Serviços
Humanos, a Fundação da Criança Abandonada de Nova Iorque, o Instituto de Declaração
de Direitos William & Mary e o Projeto de Abuso Zero. Observe quantas
dessas organizações se concentram no abuso infantil. Isso ocorre porque os pais
que dão educação escolar em casa são muitas vezes demonizados como agressores
de seus próprios filhos, a fim de justificar a invasão do governo — oops, quero
dizer “supervisão” — em casas particulares.
Entre os
palestrantes em destaque está Elizabeth Bartholet, da Faculdade de Direito de
Harvard, co-organizadora do evento, que escreveu extensivamente sobre o “fenômeno
da educação escolar em casa em rápido crescimento,” a qual ela considera uma “ameaça”
para “as crianças e a sociedade.” Seu artigo de junho de 2019, “Educação
Escolar em Casa: Absolutismo dos Direitos dos Pais versus Direitos da Criança à
Educação e Proteção,” é um material de leitura recomendado para o evento. O
resumo desse artigo diz: “Este artigo pede uma transformação radical no regime
de educação escolar em casa e um repensar relacionado dos direitos da criança e
reformulação da doutrina constitucional. Ele recomenda uma proibição especulativa
da educação escolar em casa, com o ônus dos pais de demonstrar justificativa
para a permissão para dar educação escolar em casa” [grifo nosso]. Veja
isso de novo: a proibição da educação escolar em casa, com os pais forçados a
pedir permissão do governo para dar educação escolar em casa para seus próprios
filhos.
No artigo,
ela afirma que “a sociedade perde” quando os pais dão aos filhos educação
escolar em casda e as crianças educadas dessa forma não recebem as “habilidades
necessárias para participar produtivamente da sociedade como adultos através do
emprego” e crescerão “alienadas da sociedade, ignorando as visões e valores
diferentes de seus pais.” Isso é absolutamente falso. Pelo contrário, os
americanos estão mais conscientes do que nunca agora de que é o nosso
desastroso sistema de escolas públicas que produz em abundância alunos
ignorantes de sua própria história e alienados de seus pais, seu país, sua cultura
e seu Deus. Nosso sistema escolar, do período pré-K até a pós-graduação, passou
da transferência de conhecimentos e experiência de vida para as crianças, para
doutriná-las em uma agenda de justiça social que demoniza outros pontos de vista
e até a própria cultura ocidental como repleta de intolerância, fanatismo,
racismo e exploração capitalista. .
Bartholet
afirma que “muitos” (quantos são “muitos”?) pais que ministram educação escolar
em casa “promovem a segregação racial e a submissão feminina” e ensinam seus
filhos a — oh, que horror, né? — “questionar a ciência.” (Quando os
progressistas usam a frase “questionam a ciência,” o que eles querem dizer é
que ninguém deve questionar a politização esquerdista da ciência. Eles veem a
ciência não como um método de observação e investigação, mas como um sistema de
crenças que é blasfêmia “negar,” pelo menos quando suas conclusões estão de
acordo com sua agenda. Os esquerdistas ficam perfeitamente à vontade em negar a
ciência — a biologia básica, por exemplo — quando não atende às suas
necessidades políticas.)
Bartholet
continua a difamar os pais e alunos envolvidos na educação escolar em casa:
“Alguns pais que ministram educação escolar em casa são ideólogos religiosos
extremistas que vivem em isolamento quase total e mantêm opiniões em sério
conflito com as opiniões geralmente consideradas centrais em nossa sociedade.
Por exemplo, alguns acreditam que as mulheres devem ser totalmente submissas
aos homens e educadas para promover tal submissão,” diz o artigo dela.
Outro
palestrante e co-organizador é o Prof. James Dwyer, da Faculdade de Direito da
Universidade William and Mary, que argumentou em seu livro de 2001, Escolas Religiosas
Versus Direitos da Criança, que “as escolas cristãs e católicas
fundamentalistas podem ser prejudiciais às crianças,” através da “restrição
excessiva das liberdades básicas das crianças, sufocando o desenvolvimento
intelectual e instilando atitudes dogmáticas e intolerantes,” bem como
instilando “culpa e repressão excessivas.” As meninas principalmente correm o
risco de adquirir auto-estima reduzida, diz o resumo do livro. Ele argumenta
que a política do Estado deve se concentrar no que é melhor para as crianças “de
uma perspectiva secular.” Porque as elites esquerdistas, e não os pais, sabem o
que é melhor para nossos filhos.
Um terceiro palestrante
é Robert Kunzman, professor associado da Faculdade de Educação da Universidade
de Indiana e autor do livro Escreva Estas Leis em Seus Filhos: Dentro do Mundo Cristão
Conservador da Educação Escolar em Casa, que também defende uma perspectiva
secular na educação e na “regulamentação” governamental da educação escolar em
casa.
Minha esposa
e eu somos cristãos conservadores e educamos em casa nossos filhos pequenos
desde o primeiro dia. Pretendemos continuar fazendo isso até o nível da
faculdade, se necessário. Por quê? Porque, como observei, o sistema educacional
dominado pela esquerda de cima até embaixo é uma mistura tóxica de
incompetência, doutrinação política, indiferença burocrática e crescente anarquia
entre os próprios estudantes, pois as autoridades escolares se recusam a
disciplinar certos grupos demográficos. Ensinamos em casa porque os estudos
mostram que as crianças educadas em casa são mais bem instruídas, mais
socializadas e se comportam melhor do que seus colegas de escola pública. Ensinamos
em casa porque fortalece os laços dentro de nossa família e entre nossa
comunidade de educadores de casa com idéias semelhantes. Ensinamos em casa
porque queremos o melhor para nossos filhos e para o nosso país. Nós, como
educadores e políticos esquerdistas querem que você acredite, não acorrentamos
nossos filhos no porão, não batemos neles por não memorizarem o Antigo
Testamento, e não os fazemos saudar a bandeira confederada. Nós os ensinamos a
pensar e a ler de maneira ampla e crítica. Ensinamos a eles que a ciência é um
processo contínuo, não um dogma. Ensinamos a eles habilidades para a vida.
Transmitimos nossos valores judaico-cristãos, que construíram a maior, mais
livre e mais tolerante civilização da história humana. Nós os ensinamos a
apreciar nossa cultura, nosso país e nosso Deus. Estamos criando patriotas
americanos livres e fazemos parte de um número crescente de pais americanos
fazendo o mesmo. À medida que a pandemia do coronavírus introduz ainda mais
pais nessa opção, observe os marxistas culturais intolerantes da esquerda
exercerem todo o poder e ódio que podem reunir para nos suprimir.
Traduzido
por Julio Severo do original em inglês da revista FrontPage: The
Left is Panicking That the Pandemic Will Encourage Homeschooling
Fonte: www.juliosevero.com
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